撫養一個特殊的孩子

奉主耶穌聖名作見證:


從小就常常聽到這段經節，但能深切體會當中的教訓，是在小妹當媽媽之後……

小妹在 2005 年誕下兒子，至今已 17 個年頭，回顧早期的育兒過程實在苦不堪言，但感謝神讓小妹從母親的角色中看到自己的軟弱，從中學習謙卑和順服，也讓小妹切切體驗到神的愛與恩典。從知道自己懷孕，小妹㇐家都懷著期待的心情迎接小寶寶，由於懷孕初期有流產的徵兆，所以也帶著戰戰兢兢的心情，不敢怠慢。感謝神在媽媽悉心照顧下，情況逐漸穩定下來，在神的帶領下小兒順利出生，為家裡帶來㇐片歡樂。

打從懷孕開始，已計劃把讀書時學到的教養方式，好好培養和塑造孩子。『人心籌算自己的道路，惟耶和華指引他的腳步』（箴 16:9），在頭㇐年，兒子很少吵鬧，不難照顧，這段時間雖然忙碌，但心裡還是慶幸有個乖巧的孩子。直至兒子㇐歲多，發現他的說話模式和跟人的互動方式，有別於其他小朋友，有些行為跟自閉症徵狀吻合，所以也開始留意他各方面的發展。跟先生商量過後，決定帶兒子做評估。在等候結果的那個星期，心裡十分焦急，結果醫生判斷他患有自閉症譜系障礙。雖然已有心理準備，但當時不期然流下眼淚，心裡感到㇐片迷惘，不知以後的路該怎麼走，也不敢告知家中的⾧輩，免得他們擔心。

知道兒子的情況後，小妹㇐度失去方向，跟先生四處找出路看看如何幫助兒子。後來經社工轉介排期政府的支緩（早期訓練服務），但社工告知㇐般要排期㇐年以上才有服務提供。為了不想錯過訓練的黃金時間，我們在等候政府服務期間，帶兒子到不同的私人機構做訓練，目的是想他在社交和認知方面能跟上㇐般小朋友的進度。感謝神不足㇐年，我們收到社工通知已排到政府服務，可以在家附近的早期訓練中心進行㇐星期兩天的訓練。約有兩年的時間，兒子每星期上午要到主流幼稚園上學，下午有兩天要到早期訓練中心做訓練，有時還要到旺角做感統訓練。到了幼稚園高班，小妹發現兒子在認讀方面有困難，早期訓練中心的姑娘又針對這方面安排了㇐些訓練和練習。兒子幼兒階段就在㇐片忙碌的訓練中渡過，如此密集的訓練，勞碌奔波，實在令人心痛。

很快兒子就讀小㇐了，功課量增加，更突顯他的讀寫問題。其實兒子的功課量也不算太多，即使他每天放學回家，吃完茶點後，已乖乖坐定做功課，但平均每天也要九點後才能完成所有功課，整個過程基本要全程坐在他旁邊協助，小妹開始感受到無比壓力。每天疲於奔命做功課，那有時間溫習，為了應付默書、考試、測驗等，我們星期天大都不能出門，要留在家裡溫習。到小㇐末期，兒子進度㇐直落後，學校也就安排了教育心理學家再作了㇐次評估，結果證實兒子不只有讀寫障礙，還有學習遲緩的問題。由於小妹㇐直跟進兒子的功課，了解他的狀況，對於這個結果也不感到意外。兒子升上小二後，雖然學校在功課和考試方面有調適，但幫助不大。漸漸小妹很怕兒子放學，每到接近他放學時間，心裡十分焦慮，㇐直想著不知晚上要戰鬥到甚麼時候才能完成家課。後期覺得自己有抑鬱的症狀，此時才驚覺原來自己已承受不了。回想由兒子確診患有自閉症譜系障礙開始，小妹㇐直靠自己的方法幫他，可惜幾年來進展不大，徒勞無功，自己情緒還受到困擾。這個時候小妹別無他選，只能向神求助。在禱告中，感謝神讓小妹看到自己的自義，自以為靠自己的能力可以幫助兒子，自以為自己可以掌控兒子成⾧和發展，卻忘記神掌管㇐切的事實，神才是掌權者，故當下在神面前承認自己的無知和自義，求神憐憫赦免，也求神帶領小妹日後的育兒道路。

轉校後，我們家生活模式有很大改變。首先，兒子功課量少了，我們有更多互動和相處時間，於是便開始在家裡㇐起讀聖經。也因為不用趕功課，我們可以參加晚間聚會多親近神，學習如何討神的喜悅。感謝神美好的安排，兒子本來內斂的個性變得主動了，樂意跟別人互動，變得開朗；更讓小妹意想不到的是，在我們讀經時，發現他的認讀能力有明顯的改善，讀得越來越暢順。

雖然現在兒子在學業上仍要面對很多困難和挑戰，但小妹相信主恩夠用。回想過去，神的安排確實有祂美好的旨意，幸而兒子學習上有困難，否則相信小妹會隨波逐流而迷失，只看重培養他的學業而忽略他的信仰。過去㇐直以為自己是㇐個有愛心和耐性的人，感謝神以此方式操練小妹，讓小妹認識到自己的不足和自義，給小妹悔改的機會，得與神更親近。在神的帶領下兒子已建立聚會的習慣，在不用上學的日子，只要教會有聚會，都願意去參加，看見他樂意參與聖工，讓小妹感到十分欣慰，亦感恩神願意用他。要走的路還有很遠，願神繼續帶領他㇐直走在主路上，能順服主的帶領，學習主的樣式，能做到敬神愛人。

最後，引聖靈月刋的㇐篇文章其中㇐段話作互相勉勵：『不要輕看自己的軟弱，不要拖延來到主面前得幫助的時間，更不可任憑生命竟在軟弱中跌倒』。

願㇐切榮耀頌讚歸於天上的父，哈利路亞，阿們！